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À quoi vous attendre de votre consultation en thérapie de l'autisme

Un processus structuré en 5 étapes pour que chaque recommandation soit fondée sur de vraies données sur votre enfant — pas seulement un instantané en clinique.

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   Consultation initiale

   Un appel de 90 minutes (en ligne ou en personne) où nous écoutons l'histoire de la famille, l'histoire développementale de l'enfant, les préoccupations actuelles et à quoi ressemblerait le succès. À la fin, vous repartez avec une clarté sur si et comment une évaluation clinique complète devrait procéder — et quels signaux spécifiques nous chercherions. Aucun engagement au-delà de cette séance.

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   Évaluation complète

   Nous construisons un profil développemental en langage, comportement, cognition, motricité et AVQ — combinant observation directe, dépistage standardisé (TSA, TDAH, instruments de langage et cognitifs quand indiqués), et apports structurés de parents et thérapeutes ou enseignants existants. Le livrable est une formulation clinique écrite qui explique ce que nous voyons, pourquoi cela importe et par où commencer.

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   Conception du programme individualisé

   À partir de l'évaluation, nous concevons un programme basé sur l'évidence — plans comportementaux style ABA, objectifs orthophoniques, objectifs cognitifs et de préparation académique, et cycles de formation parentale — séquencés et priorisés pour cet enfant. Chaque objectif a un critère de maîtrise mesurable, pour que le progrès soit observable et non basé sur des impressions.

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   Séances continues + suivi en temps réel

   Les séances ont lieu chaque semaine ou bimensuellement (ou au rythme requis par le cas). Les données par essai sont enregistrées en temps réel et visibles aux parents via le portail familial — vous n'attendez donc pas la réunion trimestrielle pour savoir si le plan fonctionne. Entre les séances, les parents et les éducateurs désignés peuvent enregistrer des observations structurées via la plateforme.

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   Revue trimestrielle + adaptation

   Tous les trois mois, nous prenons du recul ensemble : ce qui a été maîtrisé, ce qui a stagné, quelles nouvelles priorités la famille observe, ce que les données disent sur les programmes à poursuivre, modifier ou retirer. Nous mettons à jour le plan par écrit et redéfinissons les objectifs pour le trimestre suivant. La prise en charge évolue avec l'enfant — elle n'est pas figée le premier jour.

À propos du Dr Quiñones

Dr Daniel Quiñones Meléndez

PhD en Psychologie · M.S., CCC-SLP · Fondateur de TruePotential PLLC et Explora tu Potencial Juárez A.C.

Doctorat (PhD) en Psychologie M.S., CCC-SLP Licence de l'Arizona Plus de 24 ans d'expérience clinique Bilingue EN / ES

• Conception et supervision de programmes d'intervention pour le TSA depuis 2002.
• Formation de familles, thérapeutes et éducateurs au Mexique, aux États-Unis et au Royaume-Uni.
• Fondateur de TherapyConnectData — plateforme de données cliniques et formation continue pour thérapeutes, familles et superviseurs.
• Enseignement universitaire et formation de futurs orthophonistes.

Recherche doctorale · Canterbury Christ Church University

"Training parents and educators on Applied Behaviour Analysis (ABA)" — recherche centrée sur la transmission de la formation comportementale fondée sur l'évidence aux adultes déjà présents dans la vie de l'enfant : parents et enseignants. Venant de l'orthophonie, ce travail relie deux disciplines dont les écoles et les familles ont besoin ensemble — et fonde cette pratique de consultation sur la recherche, pas seulement sur la pratique.

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